“对对，尤其是什么质数，分解质因数。”第六小组的某个小男生说。

学生又开始窃窃私语，12个小朋友一起叽叽喳喳的声音，夜晚非常有穿透力。

想起曾经在星空下木门前的某一场景，林朝夕不由得替这个小朋友了把汗。

“早点回去睡吧。”老林打破沉默，转要走。

“无限多！”小朋友举起手，双手张开，夜空下像要飞起来。

看这一张张完全懵了小脸，老林问：“知什么是自然数了吗？”

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“因为背出这五句话和懂得它是什么之间，有天壤之别。”

“不错，那什么是自然数？”

“啊~”小朋友们拖长调子,“那超级无聊的。”

“对哦，反正明天不上课，而

“您刚还没讲完，明天没时间学了！”

他们一群孩子站在路中间，遥望宿舍小楼，但没有一个人愿意离开。

“一个大于1的自然数，除了1和它自外，不能被其他自然数整除的数叫质数。”小男孩背的非常顺溜。

时空仿佛有短暂的静止，老林站在路灯下，飞虫轻舞，他笑盈盈的，眼角牵起很淡的纹路，却像在发光。

学生们用力地点：“所以背书不重要！”

植物园的小路很长，但它也同样很短，就这么从走到尾，矗立在山下的白色小楼，已经近在咫尺了。

老林指着路边的树，开始给孩子们讲，最最基础的，自然数是什么。

另一个小朋友抢答：“就是123456789还有后面好多好多整数！”

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“对对，礼拜一就要考了,老师讲讲应用题吧,有什么秘诀？”

老林笑，摸着那个孩子的,很不死心地说：“这么想学应用题啊，那不错，我们来讲讲数吧？”

也是在那瞬间，林朝夕很清楚知，老林很高兴，比起在公园碌碌度日，他更喜欢和孩子们在一起，也更喜欢再次接近数学的感觉。

老林：“好多好多是多少？”

闻言,老林眼睛都亮了：“不得了，你居然懂这么多！”他转，点了声音最大的那个：“来讲讲什么是质数？”

“应用题！”

一二三四五，他很帅气地背完五条公理，所有孩子都以为自己听了外语，本不知他在说什么。

老林才不他们，说走就走。

老林笑了一会儿，才缓缓开口：“19世纪末的时候，意大利数学家亚诺提出5条公理定义自然数，我背给你们听一下，一、……”

“我还不想睡！”

什么？”

老林笑：“相反，我重点是，懂得很更重要。所以，现在让我们好好来看一看，什么叫自然数……”

这时，不知哪个胆子的说：“我们查了房以后再跑出来？”

“不知！”孩子们整齐划一地摇。

“快考试了，题目都没，您要给我们讲题的。”